AYUDA ENTRE IGUALES: CERRANDO TEMPORADA, PERO NO LOS APRENDIZAJES!

El curso 2022/23 va acercándose a su cierre, ya huele a exámenes y evaluaciones, pero también a vacaciones. Nosotras no somos muy de exámenes (en realidad, ni mucho ni poco) pero sí que nos gusta hacer recopilatorio, echar la vista atrás y evaluar el trabajo realizado y los aprendizajes que nos llevamos. En concreto queremos compartir con vosotras el trabajo realizado este curso con el alumnado, dentro del programa «Ayuda entre Iguales. Alumnado Acompañante»

Empezamos el curso y el año a tope con el alumnado de diversos cursos y centros escolares de la región, como ya os contamos anteriormente aquí:

• CEIP Nuestra Señora de Gracia, en Santa Marta
• CEIP Moctezuma de Cáceres.
• CEIP Cervantes de Cáceres.
• Centro María Auxiliadora.
• CEIP Ciudad de Mérida.
• CEIP Cristo de La Salud, en Hervás.

Con estos centros, hemos trabajado con el alumnado de primaria, concretamente con las líneas de 4º, 5º, y 6º. El juego, como siempre, ha sido nuestro gran aliado. Con él, hemos analizado y reflexionado sobre las maneras de relacionamos con las personas que comparten nuestros espacios y entornos (no solo dentro del aula y del centro). Hay muchas maneras de relacionarnos, pero no todas contribuyen a un buen conocimiento y clima del propio grupo y entre las personas que lo conforman. Por eso, con este alumnado, nos hemos enfocado aquí, en la forma de conocernos y valorarnos. Descubriendo la empatía, la estima y la autoestima, el cuidar y cuidarse. Y también buscando las mejores maneras de comunicarnos para conocernos, escucharnos, expresar nuestras emociones y necesidades, y aprender a tener en cuenta las de nuestras compañeras. Aprendiendo a entender qué son los conflictos y que podemos hacer cuando surgen, sin hacernos daño. El alumnado ha estado bastante interesado en estos temas, y ha sacado reflexiones y cuestiones muy interesantes en torno a la empatía, la herramienta que mas les despierta la atención y les invita a debatir cuando se pone en práctica.

Otro de los espacios en los que hemos trabajado el programa este curso ha sido el de educación infantil. En concreto en el CRA el Manantial (Alonso de Ojeda, El Escurial y Casar de Miajadas) hemos realizado actividades formativas con primaria e infantil. Con estos grupos tan diversos hemos hablado principalmente de las emociones, aprender a identificarlas, ponerles nombre y reconocerlas en nuestras formas de reaccionar ante ellas. Al mismo tiempo, hemos aprendido a identificar nuestras necesidades y a conocer las necesidades de nuestras compis. Con esto, podemos ver de que manera podemos aprender a ocuparnos de lo que necesitamos y también como podemos ayudar a nuestras compis para ocuparse de lo que necesitan también. Además de los juegos, hemos trabajado estas temáticas con los cuentos y la expresión corporal.

Y por otro lado y de una manera mas extensa, hemos trabajado con los centros de secundaria, concretamente en:

• IES Diego Bachiller, en Talavera la Real
• IES San José de Badajoz.
• IES Profesor Hernández Pacheco
• IES Brocense, en Cáceres.
• IES Cuatro Villas de Berlanga.

Con la mayoría de estos centros hemos estado con grupos que ya se están acercando a la figura y equipo del alumnado acompañante. Con estos grupos, hemos abordado también las mismas temáticas y herramientas que hemos trabajado con primaria: El conocimiento entre nosotras y nuestras compañeras, las herramientas de comunicación asertiva y escucha activa,  la empatía y su usos, la estima y la confianza hacia uno mismo y hacia el grupo, la expresión e identificación de emociones y necesidades…Pero también hemos visto que significa acompañar al alumnado que llega nuevo al instituto, a las mas pequeñas o también a las compañeras que lo necesitan y entre nosotras, pues la ayuda entre iguales, es algo que se aprende y se aplica seas o no alumno/a/e acompañante. Y además hemos reflexionado sobre lo que son los conflictos, para qué pueden servirnos y de que maneras podemos gestionarlos entre nosotras de forma no violenta. Aquí ha entrado en juego, y también a través del juego, la cooperación y sus ventajas frente a la competición.

En centros como el IES Cuatro Villas de Berlanga hemos tenido la oportunidad de abordar todas estas cuestiones de una forma mas extensa y profunda. y además, este curso también hemos podido trabajar junto al profesorado y alumnado la mediación entre iguales en la regulación de conflictos de una forma práctica en el IES San José de Badajoz.

Hasta aquí han llegado nuestros viajes y sesiones con el alumnado y profesorado. Pero como decíamos al principio, el aprendizaje y la formación no debería ser algo que «se fuera de vacaciones», sino que es interesante dar continuidad a estos procesos, tanto en las temáticas que abordamos, como de las propias sesiones y los grupos con los que vamos trabajando.  Así que, esperamos que al alumnado y profesorado le sea util y práctico todo lo desarrollado, y para nosotras será un placer volver a encontrarnos y seguir dándole vueltas a esto de la convivencia y la ayuda entre iguales.