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¿Qué Haremos?


Ruta #AlNorteDeLaVía

Ruta #AlNorteDeLaVía

  Os anunciamos nuestra próxima campaña de comunicación para la transformación social que llevaremos a cabo con el proyecto Objetiv@ #CAMbiamos financiado por la AEXCID. Será el próximo jueves 21 de noviembre con el grupo del CPM del Centro Social del Gurugú, es decir, con vecinas y vecinos de los barrios al norte de vía de Badajoz. Este será el resultado de dos meses de trabajo en el que hemos realizado un pequeño diagnóstico del barrio y de las necesidades de las vecinas, hemos trabajado el concepto de educomunicación, el clima del......


ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA EL MASTER DE REGULACIÓN DE CONFLICTOS Y GESTIÓN DE GRUPOS

ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA EL MASTER DE REGULACIÓN DE CONFLICTOS Y GESTIÓN DE GRUPOS

Hasta el 15 de septiembre están abiertas las inscripciones para nuestro primer Máster de Regulación de Conflictos y Gestión de Grupos. Es un Máster semipresencial (con dos fines de semana en Alburquerque) y donde por fin haremos una recopilación de todos los saberes acumulados por nuestra reflexión-acción durante casi veinte años de experiencia. Además nuestras colaboraciones con Hegoa en la Universidad del País Vasco y su máster en cooperación internacional y educación emancipadora y más reciéntemente en el máster de cooperación para el desarrollo de la Universidad de Zaragoza Se desarrollará del......


RETAL, UNA RED PARA COMPARTIR NUESTRAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON AMOR

RETAL, UNA RED PARA COMPARTIR NUESTRAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON AMOR

El pasado fin de semana 15 y 16 de junio hemos estado en el Albergue de Fuente Agria en Villafranca de Córdoba en una edición más de la RETAL (Red de Educación Transformadora y Alternativa) con nuestros colectivos amigos: Barbiana de Córdoba, CEIP Trabenco de Leganés, La Guiosfera de Sevilla, ASPA de Andalucía. Aparte del clima tan genial y de cuidados que se da en estos encuentros, este año revisamos nuestras prácticas feministas con herramientas que habíamos visto el año pasado en Sevilla. Se trataba no sólo de mirar nuestras acciones, sino también......


Comenzamos a trabajar en los coles de Puebla de Obando y La Codosera

Comenzamos a trabajar en los coles de Puebla de Obando y La Codosera

Dentro de las medidas para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género se prevé una financiación a los Ayuntamientos. Es por eso que estamos desarrollando talleres en distintas localidades para la prevención de la Violencia de Género. Ahora hemos empezado en las localidades de Puebla de Obando y La Codosera. Gracias a estos Ayuntamientos, sus centros educativos, las AMPAS y la Oficina de Igualdad de la Mancomunidad Lácara-Los Baldíos vamos a realizar un recorrido en el que analizaremos con los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º cómo......


Encuentro por la Visibilidad de la Inteligencia Límite, La Discapacidad Invisible

Encuentro por la Visibilidad de la Inteligencia Límite, La Discapacidad Invisible

Badajoz 31 de Mayo de 2019_ Las personas con inteligencia límite tienen la particularidad de no presentar rasgos físicos que delaten su discapacidad, pero esto no se lo pone más fácil, sino que en realidad es el principal problema de este colectivo porque pasan desapercibidas. Por eso a la Inteligencia Límite se la conoce como la discapacidad invisible. La realidad de este colectivo es muy desconocida puesto que un 12% de la población española presenta Inteligencia Límite y solo un 3% está diagnosticada. Ese desfase hace que siga siendo una discapacidad poco......


Jornadas Masculinidades y Crianzas en Transformación

Jornadas Masculinidades y Crianzas en Transformación

El 8 de junio, en Alburquerque,  tendremos las jornadas finales de los proyectos «Crianzas con perspectiva de género» de la Asociación Impara y «¿Cómo aprendemos a ser hombres?» del Colectivo Cala. Contaremos con la participación de colectivos que trabajan la educación con perspectiva de género y de Iban López que nos hablará de ser hombre en el entorno rural. Compartiremos nuestras experiencias en estos ámbitos y habrá un momento de trabajo infantil en el que las más peques también podrán trabajar sobre esto. Os animamos a venir y a pasar un bonito......


Este año en Objetiv@: #CAMbiamos!!!!

Este año en Objetiv@: #CAMbiamos!!!!

Como todas ya sabéis Objetiv@ es un proyecto de educomunicación en el que se acompaña a colectivos no privilegiados de Extremadura en procesos participativos. Hasta ahora, con los Grupos con los que trabajábamos, analizábamos el papel que los medios de comunicación juegan en la construcción de un sistema cultural hegemónico y construíamos de manera colectiva con cada Grupo imágenes alternativas y diversas, empleando herramientas audiovisuales como cortometrajes y programas de radio. Pero en esta edición de Objetiv@, y vamos ya por la cuarta, #CAMbiamos!!!!!! Y es que cómo Colectivo, el proyecto Objetiv@......


Colectivo Cala en el VI International Youth Film Festival de Plasencia

Colectivo Cala en el VI International Youth Film Festival de Plasencia

Bueno bueno, ¿Pero de que se trata esto? Desde la Asociación Taller E.V.A. venimos trabajando en el proyecto Objetiva, ahora mismo comenzando con su 4ª Edición (Objetiv@ Cambiamos) y a lo largo del principio de este año y del año pasado hemos realizado la 3ª Edición (Objetiv@_mente contra lo normativo). Dentro de esta 3ª edición, como ya hemos venido contando, una de las identidades con las que hemos trabajado han sido con la identidad de Joven, concrétamente la de Joven con interés dedicado al Arte y jóvenes con interés en lo social.......


II - JORNADAS DE APRENDIZAJE SERVICIO EN EXTREMADURA

II – JORNADAS DE APRENDIZAJE SERVICIO EN EXTREMADURA

«El ApS es una propuesta educativa innovadora que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad, para que el alumnado de los diferentes niveles educativos desarrolle su conciencia crítica y el ejercicio de la ciudadanía implicándose en proyectos que respondan a retos y necesidades reales del entorno, con la finalidad de mejorarlo. Una práctica que ofrece la posibilidad de promover el trabajo colaborativo y la implicación de los centros educativos con agentes comunitarios, sociales e institucionales que contribuyen a hacer más funcionales y contextualizados los aprendizajes. Las investigaciones realizadas en......