II ENCUENTRO MUDALMUNDO… IES Trujillo y Villanueva de la Serena, punto y seguido…
El mes de mayo lo abrimos con el II Encuentro Mudalmundo, recibiendo a dos grupos de participantes en Los Chozos, uno de 4º de la eso del IES Turgalium, de Trujillo y otro de 1º de bachillerato del IES Pedro de Valdivia, de Villanueva de la Serena. Juntas realizamos el II Encuentro Mudalmundo, dentro del proyecto MDM 6, Cooperando en comunidad, con el objetivo de profundizar en la Educación para el Desarrollo, centrándonos en qué es lo que podemos hacer para contribuir lo menos posible a un sistema injusto y que provoca desigualdades,......
ENCUENTROS MUDALMUNDO… IES Alcántara y Santa Amalia… EPD ENTRE ENCINAS
Durante la semana del 24 al 26 de abril nos visitaron en los chozos los grupos de 4º de la ESO de los IES de Alcántara y Santa Amalia. Con más de cuarenta jóvenes, con muchas ganas de conocerse y disfrutar de la experiencia, arrancó el primer Encuentro Mudalmundo de este curso 2012-2013. Con el Encuentro Mudalmundo tratamos de profundizar en los temas de Educación para el Desarrollo y Cooperación que hemos empezado a tratar en las sesiones de los IES. También son una oportunidad de conocimiento de grupos entre sí, de compartir......
ECONOMÍA ALTERNATIVA y JÓVENES, talleres piloto durante este segundo trimestre
Durante los meses de abril, mayo y junio, estamos realizando una serie de talleres sobre Economía Alternativa y Finanzas Éticas con distintos grupos de jóvenes. Tenemos prevista la realización de un Taller Básico para organizaciones juveniles, otro Avanzado, uno de Formación de Formadores y un cuarto taller destinado a jóvenes de Instituto. La idea partió de la última Escuela de Otoño del Consejo de la Juventud de Extremadura, donde el CALA llevó dos talleres (uno de Economía Alternativa y otro sobre Educación Transformadora). Este encuentro nos llevó a seguir hablando sobre el......
A TODA MÁQUINA CON MUDALMUNDO VI
Ya hemos comenzado el proyecto Mudalmundo VI «Cooperando en Comunidad», con participantes de cuatro IES de diferentes puntos de Extremadura: Trujillo, Villanueva de la Serena, Alcántara y Santa Amalia, también con madres, padres, personas mayores y una asociación juvenil de Valdehornillos, Ajoval. Durante el mes de marzo hemos realizado los primeros talleres con los chicos y chicas de los ies, de 4º de la eso y 1º de bachillerato y, ahora, estamos inmersos en los talleres de m/padres y centros de mayores. También arrancamos la primera sesión con la asociación Ajoval, aquí......
TALLER DE MEDIACIÓN ESCOLAR PARA ALUMNOS/AS DE SECUNDARIA
El pasado día 7 de febrero realizamos un taller con jóvenes de dos Institutos de Secundaria sobre Mediación Escolar. Utilizamos las instalaciones del antiguo economato de la RENFE, en Mérida, hoy rehabilitado como Centro Social. Los Institutos involucrados en ello han sido el “4 de Abril” de Zahínos (Extremadura) y el “Celti” de Puebla de los Infantes (Andalucía). El encuentro está enmarcado en el Programa ARCE de Mediación Escolar del Ministerio de Educación. Ambos grupos estaban realizando varios días de intercambio formativo entre chicos/as mediadoras/es, el objetivo de esta actividad era ampliar......
AMPLIANDO FRONTERAS: TALLER EN LOGROÑO
Nuestro colectivo junto al Colectivo Sandía hemos querido realizar un taller abierto de dinamización de asambleas. El taller será los días 10 y 11 de noviembre, cuesta 32 euros y es necesaria la inscripción. Las plazas son limitadas y de hecho está teniendo bastante aceptación, pero si conoces a alguien por aquellas tierras que puede estar interesada pues que se animen. El taller es de análisis y herramientas sobre ¿CÓMO HACER MÁS PARTICIPATIVAS, HORIZONTALES Y EFICACES LAS ASAMBLEAS Y REUNIONES?* Todas las personas hemos ?sufrido? algunas reuniones o asambleas sin estructura o......
TRABAJANDO NUESTRO CONSUMO EN LA CODOSERA
En el mes de mayo tuvimos una sesión para escolares del colegio de La Codosera. El tema era reflexionar sobre nuestro consumo y así a través de varias dinámicas teniendo como eje «¿De dónde viene?» analizamos los móviles, el cacao, la ropa o las latas. También se explicó el significado y el funcionamiento del mercado de trueque. Posteriormente en La Codosera dos días después se instaló el mercado de Trueco que a pesar de la débil lluvia tuvo bastante presencia, especialmente infantil. Hay que recordar que la experiencia de Trueco sigue viajando......
SE TERMINARON LOS TALLERES PROA DEL IESO DE GÉVORA
Durante este curso hemos estado trabajando en el Instituto de Gévora con dos grupos: uno de jóvenes de 3º y 4º de la ESO y otro de madres de la AMPA. Con las madres estuvimos trabajando sobre “comunicación con adolescentes” y con los chicos/as Educación Ambiental. El pasado miércoles 23 de mayo, fue la última sesión que realizamos dando así por finalizado los talleres que empezamos en octubre del año pasado y que de forma continua hemos estado llevando a cabo todos los miércoles por la tarde, con un grupo de jóvenes......
EL COLEGIO PÚBLICO TRABENCO CELEBRA SUS JORNADAS DE MEDIO AMBIENTE DINAMIZADAS POR EL CALA
Los días 11 y 12 de abril, el Colegio Público Trabenco de Leganés (Madrid) celebró sus jornadas de medio ambiente tras todo un año de trabajo en todos los ciclos desde infantil a 6º de primaria, analizando diferentes problemas ambientales del centro. Durante estas jornadas dinamizadas el Colectivo CALA facilitó un proceso de toma de decisiones donde toda la comunidad educativa estuvo representada y que pretendía llegar a solucionar algunos de los problemas del centro. Podéis visitar la web de nuestros amigos de Trabenco, un proyecto educativo interesantísimo, un auténtico ejemplo a......
Nos vamos con el alumnado del Proa a La Cocosa
Dentro de nuestras actividades que estamos desarrollando en el IESO GÉVORA, enmarcado en el programa PROA, hicimos una visita al Centro de Interpretación de energías renovables de la Cocosa en Badajoz. Salimos en autobús desde el Instituto y escasamente tres cuartos de hora después ya estábamos allí, pues la Cocosa se encuentra a unos 15 minutos de Badajoz. Al llegar, nos recibió un monitor del Centro, el cual estuvo todo el tiempo con nosotros/as durante la visita, y que duraría en torno a las dos horas. La visita comenzó visionando un vídeo......