Masculinidad y Poder
Y llegamos a nuestro último grupo de discusión entre hombres en el que hablamos de ¿CÓMO APRENDEMOS A SOLTAR EL PODER?, y esta vez la cita fue en Badajoz, en la tienda La Chimenea Art Market donde fuimos muy bien acogidos. Esta vez hablamos sobre como, el aprendizaje del modelo masculino tradicional, ha estado vinculado al ejercicio del poder, a la utilización de la violencia como método para la resolución de conflictos, y a una cultura del riesgo basada en la autoafirmación de una imagen valerosa y heroica en los hombres. Nuestra sociedad......
MASCULINIDAD Y CUIDADOS
Seguimos con nuestros encuentros por la provincia con el proyecto ¿Cómo aprendemos a ser hombres? financiado por la Diputación de Badajoz. En esta ocasión estuvimos en Olivenza gracias a la colaboración de la Asociación Limbo Mujeres y a todo el círculo de buenas gentes que rodea los entornos de Limbo. Estuvimos muy bien acogidas en el Centro de Interpretación de Alqueva que nos cedió el Ayuntamiento oliventino con unos diez hombres que estaban interesados en las masculinidades transformadoras. El tema esta vez, fue el de los cuidados, y nos preguntamos cómo aprendemos......
¿CÓMO APRENDEMOS A… SER HOMBRES?
Seguimos con el proyecto ¿Cómo aprendemos a ser hombres? financiado por la Diputación de Badajoz en el que queremos poner el foco en las masculinidades en transformación con la idea de impulsar grupos de hombres que trabajen por la igualdad y que quieran construir otras masculinidades que beneficien a ellos mismos y a la sociedad. El viernes 3 de mayo estuvimos en Villanueva de la Serena, muy bien acogidos por el grupo Inexos. En esta ocasión reflexionamos sobre ¿CÓMO APRENDEMOS A AMAR EN IGUALDAD? donde analizamos de dónde viene nuestro modelo de......
Talleres para la prevención de la Violencia de Género
Este mes de abril iniciamos un proyecto sobre prevención de violencia de género gracias a la financiación del Pacto de Estado Contra la Violencia de Género en el que queremos poner de relevancia diferentes desigualdades en relación al género y convertir a las niñas y niños en promotoras de la igualdad. Estamos desarrollando este proyecto en la mancomunidad de Río Bodión y posteriormente la desarrollaremos en la mancomunidad de Lácara – Los Baldíos. En concreto hemos realizado intervenciones en las localidades de La Morera, Valverde de Burguillos, Medina de las Torres y......
¿QUÉ HACEMOS CUANDO RECIBIMOS MEMES MACHISTAS?
¿Qué hacemos cuando recibimos memes, videos y comentarios machistas a través de grupos de Whatsapp? En pleno debate de qué es humor o no, consideramos que las bromas machistas no entran en la categoría de humor por seguir perpetuando situaciones de discriminación, el humor de arriba hacia abajo, nunca será humor, sino humillación. Pero, ¿Qué hacemos cuando recibimos memes, videos y comentarios machistas a través de grupos whatsapp? Esto es frecuente en grupos mixtos, pero se agudiza en grupos de sólo hombres. Hay varias opciones: – Reír las gracias. Por supuesto, nada......
CÓMO APRENDEMOS A SER… PADRES (masculinidades transformadoras)
Dentro del proyecto «Cómo aprendemos a ser hombres» ayer celebramos nuestro primer grupo de discusión en el maravilloso Espacio de las Tres Ridículas en Almendralejo con la colaboración de Impara . El tema fue «Cómo aprendemos a ser… padres» y fueron dos horas excepcionales con un ambiente distendido, de confianza, con un grupo diverso: hombres y mujeres; personas que son padres, personas que tiene parejas con hijos, personas que están en proceso de serlo, personas que no son padres ni madres… Trabajamos conjuntamente, pero también por separado (hombres y mujeres). La estructura se planteó en......
Este año en Objetiv@: #CAMbiamos!!!!
Como todas ya sabéis Objetiv@ es un proyecto de educomunicación en el que se acompaña a colectivos no privilegiados de Extremadura en procesos participativos. Hasta ahora, con los Grupos con los que trabajábamos, analizábamos el papel que los medios de comunicación juegan en la construcción de un sistema cultural hegemónico y construíamos de manera colectiva con cada Grupo imágenes alternativas y diversas, empleando herramientas audiovisuales como cortometrajes y programas de radio. Pero en esta edición de Objetiv@, y vamos ya por la cuarta, #CAMbiamos!!!!!! Y es que cómo Colectivo, el proyecto Objetiv@......
Arranca Objetiv@ 4 en Alburquerque. Este año #CAMbiamos
La cuarta edición del Proyecto Objetiva, #CAMbiamos, ha llegado. Después de estas últimas semanas preparándonos, comienzan las sesiones de trabajo. El pasado Jueves nos hemos acercado al Hogar de Mayores de Alburquerque para comenzar a trabajar con ellas lo que será todo un proceso de Campaña de Transformación Social: Analizar de una forma crítica la realidad, en concreto de las personas mayores del pueblo. Organizar una campaña para transformar un problema de la realidad del grupo. Hacer pública la campaña para conseguir cambios en esta realidad de las personas mayores. Pero sobre todo......
La huelga feminista es una propuesta abierta en la que todas podemos encontrar una forma de participar
Por segundo año seguido y tras el éxito de 2018, las feministas saldremos a la calle para reivindicar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. El movimiento feminista español ha convocado una huelga general para el 8 de marzo en el que están invitadas a participar, sobre todo, todas aquellas mujeres que lo deseen, indiferentemente de si son trabajadoras, estudiantes, o se dedican a los cuidados; así como su edad, orientación sexual, identidad de género, clase, procedencia, raza o situación migratoria. Y desde el Colectivo Cala añadimos también con independencia de......
TRABAJANDO LA CONVIVENCIA CON EL PROFESORADO EN TALAYUELA
Durante los meses de febrero y marzo estamos desarrollando un curso promovido por el CPR de Navalmoral titulado «Cómo trabajar la convivencia desde la Acción Tutorial» para profesorado, especialmente, del CP Juan Güell de Talayuela. A través de dinámicas vivenciales, de reflexión y propuestas vamos dando pistas a esa difícil labor de docente en un centro con unas características peculiares ya que la mitad del alumnado es de origen magrebí (aunque nacidos en España) y eso le da una idiosincracia singular. En las primeras sesiones hemos insistido mucho en el concepto de......